Ich brauch dringend ein Skript oder zumindest sehr gute und vollständige Mitschriften eines Studenten, der am Mittwoch die ESL-Vorlesung bei Herrn Wesemann besucht, mitschreibt und auch noch Ahnung hat was der Mann da vorne erzählt.
Da ich Mittwochs nur 20min zeit hab vom Trefftsbau in die ABS zu kommen sind die Plätze alle besetzt und hinten ist die Akkustik ja bekanntlich bei Herrn Wesemann nicht besonders gut. Demenstsprechend wenig bekomme ich mit, will aber meinen Schein machen...

Währe schön wenn mir da jemand helfen könnte!!!

Dankeschön!!!

*rofl* jupp den herrn wesemann versteht man eher schlecht. wieso brauchst du denn die
mitschriften? bei esl????
P.S.: Mal' doch einfach was schönes!

ich vertreib mir die Zeit immer Mit Ad-rem lesen und kommulitonen Ärgern... aber irgendwie muss ich ja die klausur überstehen...

Ups mit klausur? Wir hatten bei Esl nur eine Hausarbeit mit 20 Seiten, die wurden nicht mal
durchgelesen *g* Das weiss ich, weil normalerweise beim Lesen neben der Büroklammer ein
leichter Knick entsteht, aber ich hab das Ganze zurückbekommen, als wäre es frisch ausgedruckt

vielleicht reden wir ja auch über was unterschiedliches, Einführung im 1. Semester oder
das ESL im Haupstudium

rofl...hatte auch mal ne vorlesung beim lieben herrn wesemann aber nen skript? vergiss es, sone arbeit macht der sich nich...man muss immer schön alles mitschreiben und bei der prüfung isses am besten, du hast alles wortgetreu auswendig gelernt...^^
(ich hab die prüfung nich mitgeschrieben, da ich von vornherein wusste, dass es nichts bringen würde )

also dann...viel glück

PS: mach die einführung nochmal aber diesmal beim herrn melzer

Ihr macht einem ja richtig Hoffnung... najut... dann probiere ich mal mein Glück...

Naja, sei froh, wenigstens machst du die Einführung nicht bei Herrn Drerup...
Das tat ich im 1. Semester...man, war das furchtbar!

ich find das alles furhtbar

Willkommen im Club. ich such auch dringend nach diesen blöden aufzeichnungen, weil man bei dem einfach nicht zuhörn kann. viell könn wir uns ja zusamm tun ?
Geteiltes Suchen, ist halbes Suchen

Ich hab da mal was vorbereitet... War bislang immer da und hab auch einigermaßen mitgeschrieben...

Falls Interesse besteht... Wie auch immer.


*fleißiges student is*

Ich kann nur zustimmen, der Drerup muss der Leibhaftige in Person sein. Und seine Tendenz zur Herablassung bis Überheblichkeit spricht mich auch nur bedingt an.

Beim Wesemann hatte ich auch ein Seminar, das lief ohne viel Lachen, dafür aber inhaltlich sehr kompetent ab. Der ist wegen einer Kehlkopf-OP so schwer zu verstehen, deshalb sind Vorlesungen bei ihm in größeren Räumlichkeiten eher ungeeignet.

Zur Zeit besuche ich die ESL-Einführung (ja, hatte diese im 1. Semster verpasst, und angeboten wird die ja leider nur im WS) bei Herrn Melzer. Dieser ist ebenfalls sehr kompetent und sachlich.
In der Arbeitsgruppe, in die ich im Rahmen der Einführung eingeteilt wurde, müssen wir nur ne Bibliographie erstellen und eine 2-3seitige Rezension über ein selbst gewähltes Buch schreiben. Ach ja, einen kleinen Vortrag im Rahmen der Gruppe (30 Leute) ist auch noch fällig, aber das ist ja bloß ein lästiges Pflicht-Kriterium...

hehe...

@uworissimo bei wem haste denn das gruppenzeugs gemacht? war letztes jahr bei der christin aber ich gleube, die hat dieses gar nimmer gemacht...aber war lustsch...

wenn du beim wesemann esl hast brauchste kein script....schreibst eh keine prüfung...jedenfalls haben wir keine geschrieben

Oh ja... ich tu mich da gern mit dir zusammen... hab aber gehört, dass jemand ein Mathe-forum gegründet hat, der auch die ESL- Einführung besucht und das ganze kram jetzt abschreibt und ins Net setzten will... Bin ja mal gespannt...

@kantario
Bin ja noch dabei. Bin in der Arbeitsgruppe von einem Boris Vormann. Groß, Brille, tiefe Stimme, nett.

Nu ja, der erziehungswissenschaftliche Teil meines Studiums ist der einzige, bei dem ich dieses im-Kreis-sitzen-und-sachliche-diskussionen-führen-Gefühl habe, if you know what I mean?

Ich wunder mich nur, dass die Themen der Einführungskurse so derartig unterschiedlich ausfallen.
Zum Vergleich braucht ihr ja nur mal Drerups Folterstunde mit dem Thema von Melzer "Schule als Institution" heran ziehen.

oh... das klingt ja wunderbar. wär nur cool, wenn das dann vor der klausur passiert. muss die dieses sem schaffen, hab ESL im ersten irgendwie bissle schleifen lassen *räusper.
Öhm, wann ist eigentlich der Termin?
@Nokia:
Da würd ich doch totaaal gern drauf zurückkommen

oh gott..drerup
furchtbar der mann
denkt er sei witzig und labert nur mist da vorne

fordert insges. 3 argumentationsskizzen zu langen texten + ne rezension über ein buch und lässt aber den ganzen scheiss von seinen tutoriumsleitern kontrollieren
außerdem labert er vorne nur müll...da amcht zuhören kein spass

wenigstens gibts das was er erzählt, als kopien in der erzw Bibo das is doch was

aber ich hab mir echt gesagt, ich zieh das jetz durch, dann hab ich das erstma hinter mir..ma gucken was noch so auf mich zukommt

Hat eigentlich mal jemand die ESL-Vorlesung beim Mertens besucht, bzw. die Klausur geschrieben?

Mich würde mal interessieren, wie seine Klausuren so sind und was er erwartet. Er sagt zwar immer, dass das kein Problem für uns sein sollte, aber irgendwie werde ich das Gefühl nicht los, dass man sich darauf bei ihm nicht verlassen sollte

Was war denn heute in der Lesung los?? Ich selber war nciht da, hab nur gehört, dass er eine Diskusion angeregt hat zwecks seiner Lehrmethoden???
Ich bitte mal dringend um Aufklärung!!!

als vorbildliche Studentin, war ich natürlich körperlich anwesend.. wenn auch nur eine stunde. Er hat nur gefragt, wie es möglich ist, die Vorlesungsbedingungen zu verbessern. Da letzte Woche wohl wahnsinnig viel Leute, nachdem sie unterschrieben haben, gegangen sein müssen.
Tja... einer hat die Abschaffung der Liste gefordert, was auch mehrheitlich von den Studenten angenommen wurde. Darüber will er jetzt beraten.
Außerdem wird der gute Herr Wesemann jetzt für die nächsten Stunden im Internet die Kernpunkte der Lesung zur Verfügung stellen. Sehr löblich
Also im großen und ganzen will er einfach eine gute Veranstaltung abhalten, in der jeder was lernen kann, der Interesse hat. Die schlechte Akkustik will er nun verbessern, indem er nicht immer auf und ab rennt, sondern konsequent das Mikro nutzt.
Also ich find es echt cool dass er sich so'n Kopf über die Bedingungen macht. Leider wird der Stoff dadurch nich interessanter

Das hört sich doch mal rellativ gut an...
Vieleicht hat der Mann auch nur in dieses Forum geschaut und alles gelesen was über ihn hier drin steht....

Das glaub ich kaum. Er hat heut nochmal betont, dass er mit den "neuen Medien auf Kriegsfuss stehe"... Er weiß nichmal, wo der ON-knopf von nem Comp ist

Uiui... naja das merkt man auch irgendwie... Ich fand es neulich nur so putzig, als er seinen Hut auf das Micro gelegt hat und versucht hat dadurch zu sprechen... weiß´zwar nicht was das bringen sollte aber fands lustig...

Ja, Drerup war äußerst furchtbar. Etwa 20 nicht-lustige Witze in einer Sitzung. Klasse. Und ja, ich glaube, er denkt, er sei Gott. Zumindest führt er sich so auf. Und trotzdem habe ich seine Klausur im 1. Semester mit voller Punktzahl bestanden Die Klausur wäre allerdings ohne die Selbstevaluationsbögen der blanke Horror gewesen...
Und zum Thema Rezensionen und Argumentationsskizzen äußere ich mich lieber auch nicht...

Also der Termin ist am 3. februar..wahrscheinlich in den ersten Stunden.

Warum macht ihr euch solche Gedanken über die Klausur?
Ich werde vermutlich nicht alles Lernen und da wir so viele sind, werde ich Hilfsmittel benutzen.

Schließlich zählt nur die Zensur und andere müssen nicht solchen Schrott von Tausend didaktischen Theorien lernen.

Hab jetzt endlich ein "Script" wenn man das so nennen will...

http://www.downloads.kay-strohbach.de/eslwesemann

viel Spaß beim reinziehen!!!

^ der Link funzt nicht.

meine rede... hab ich auch schon festgestellt
bitte nochmal

Die Domain "kay-strohbach.de" ist nicht registriert. @ denic.de

vielleicht ein Rechtschreibfehler?

Dann hat er das ding wohl aus dem Net genommen...

Der Gute hat die seite neu gemacht... schaut mal rein

http://www.kay-strobach.de/site/?file=downloads.html

ich werd kaystrobach-fan
sehr, sehr cool *freu

Machen wir morgen die Modalitäten für die Fan T-shirts aus... ich denke wir brauchen die in pink und blau!!!!

Wer ist das denn eigentlich? Der mit dem Laptop vorderste Reihe sitzt?

Ich nehme ein pinkes Shirt .

Aber die Aufzeichnungen der letzten 2 Stunden ff. brauche ich nicht mehr, denn das ist ja echt einfach .

Einmal Pink für dich... geht klar... wann halten wir das Treffen der Anonymen Kay Strobach-Fans ab??? und wollen wir unseren Guru auch einladen??

Wir müssen ihn doch einladen, er ist ja schließlich der Grund unserer unendlichen Dankbarkeit, Freude und er ist der wahre Skriptum .

Wir treffen uns natürlich nächsten Mittwoch, zehn Minuten früher, damit wir das Banner des Fanklubs noch an die Tafel hängen können.

geht in ordnung... Da ist die Freude ganz auf meiner Seite!

ich erwarte dich dann in einem auffälligen pinken oder gelben Schal, sonst erkenne ich dich ja nicht

bin dafür, dass wir ihm noch den goldenen laptop überreichen und ein Krönchen für ihn bereit stellen
Hach das wird toll

Ich saß sogar schon mal neben ihm.. hätte ich gewusst, WER er ist, wäre ich nun klar im Vorteil .

Weiß jemand, was morgen noch genauer drankommt. Die letzte Stunde hatten wir ja den Schulentwicklungsdiskurs, aber nicht bis zum Ende, oder? Weil ich nur bis Phase 2 zu stehen habe

Hehe.. jetzt kann ich dir sagen was dran kam...
Man war das ein Mist.. hab die letzten zwei Aufgaben nicht geschafft... Und Kay war mir auch keine große Hilfe... Dafür aber die Katharina...
Wir sollten doch ein Königspärchen draus machen....

Ja, ich weiß jetzt auch, was ich besser hätte lernen sollen. Wer ist denn Katharina?

Blöd war die letzte Aufgabe, weil ich nun die Zahlen nicht so im Kopf hatte und dieses Modell nun nicht gerade viel zum Leitbild beigetragen hat . Und die vorletzte Frage war auch so eine komische Frage, wo man nichts genau beantworten konnte. Jedenfalls finde ich nicht, dass sich jetzt gerade sehr viel überall getan hätte mit der gymnasialen Oberstufe.

Ach, und was vergessen habe ich auch .

Und die Hiwis haben mich ja so genervt *tratschtratsch*

also man muss sagen, dass die klausur schon recht anspruchsvoll war. die schwierigkeit meiner meinung nach bestand vor allem darin, die fragen knapp und präzise zu beantworten, sodass man es auch zeitlich auf dei reihe bekommt. vor allem bei der frage zum strukturmodell von jank/meyer war das für mich ein problem. sollte ich jetzt da alle inneren und äußeren seiten erklären oder nur hinschreiben? aber ich hab da jetzt auch nicht so einen perfektionistischen anspruch - hauptsache einigermaßen gut bestanden.
auch wenn ich die vorlesung am anfang weniger gut fande, ist sie im nachhinein betrachtet doch recht informativ gewesen. vor allem für die praktikas und das referendariat werden die strukturmodelle recht nützlich sein - zwecks analyse des unterrichts und so. es war auch mal gut etwas über die geschichte, den aufbau und die missstände des deutschen bildungssytems zu erfahren. auch wenn herr wesemann so seine eigentümlichkeiten hat, halte ich ihn doch für einen sehr kompetenten mann.

freundlichst - licht

Der Meinung kann ich mich nur anschließen.. sieht man alles schwarz auf weiß vor sich liegen ergibt alles einen recht sinnvolles Bild. Aber wenn man ihm in der Vorlesung folgen soll dann verzweifelt man halb.

Katharina ist das nette Wesen, welches ganz ganz ausführlich das ganze nochmal bearbeitet hat und auch für mich verständlich ins net gestellt hat. ca 33 Seiten...

Danke nochmal an dieser Stelle an die Person des Tages...

Ich fand die Klausur auch ganz nett und schon in der Vorlesung erschien mir alles recht sinnig und es war auch immer interessant, denn seine kritische Art ist echt erfrischend. Ich habe auch alles beantwortet, aber das mit Strukturmodell habe ich jetzt auch nicht ausführlich beantwortet.

Habe auch nur gesagt, dass jeder dieser fünf Aspekte eine innere und äußere Seite hat und dann noch erläutert, was die innere und äußere Seite allgemein ist. Ich fände es völlig ungerechtfertigt, wenn man das auch noch hätte 1 zu 1 kopieren sollen.
Ich bin ja schließlich in ner Universität, aber Selbstdenken ist auch nicht dort gefragt, hauptsache ich kann gut auswendig lernen.

Zum Kotzen .


Wann und Wo finden wir denn dann die Ergebnisse?

Hoffentlich habe ich bestanden; was der so wissen wollte, war schon hauptsächlich (eigentlich NUR) eben ne Fleißarbeit, gerade das mit den 12 Punkten ist doch total unwichtig, daher habe ich das wild durcheinander gemacht. Spicker durften wir ja nicht haben .


Wie habt ihr die beantwortet?